我校公共外语教育学院姜峰教授近期在《外语教学与研究》发表论文《近四十年国内外学术英语研究：主题与进展》。文章着眼于我国学术英语教学与研究的实际，认为在“双一流”建设和创新人才培养背景下，学术英语的需求与规模虽不断增长，但也表现出一定的同质化现象。基于这一问题，文章采用文献计量方法，分析发表在国内外核心期刊的约1万3千篇学术英语研究文章，追踪本领域近40年的发展脉络，梳理和评述研究主题、学者及进展，以期补益本土化教学与科研实践。
研究发现人际互动、身份构建、学术素养、教师发展和学科间性是国外学术英语研究增幅最大的主题，而语料库、研究生和论文是国内学界聚焦的话题。这反映出国内外学术英语研究受应用语言学领域社会文化转向的影响，聚焦学术交流背景下语篇、语者与语境之间的关系。此外，近40年间国外高被引学者逐渐由领域分散化趋向专业化，国内学界的核心文献和主要学者则表现出对国外理论和分析框架的一定依赖，以及偏语篇和教学的研究倾向。
文章揭示出国内外学术英语研究趋于顺应性立场，侧重培养学生有效参与学术共同体话语实践的表达能力，而缺乏批判性立场，少有引导学生反思这一参与过程中共同体话语实践的排他性。此外，国内相关研究有待深入考察学生和青年学者的学术素养及话语能力的发展过程，挖掘新时期中国特色的教育和科研语境对学术英语教学与研究带来的影响。
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